袁雪《产品P1系列课程(三节课&馒头)》学员
一个30岁女硬件工程师的焦虑与抉择

 

人们总说女人30岁是一道坎,要急着稳定,急着组建家庭,再晚就来不及了。

但袁雪却说,30岁如果还不能找到自我的价值,才是真的要来不及了。

为了突破自己,她在30岁的时候放弃月薪20k的高薪,投入完全陌生的互联网领域。

在参加三节课之前,她是一位硬件工程师,拿着每月20k的高薪。但当时的她,并不满足于自己在原来的职业中的成就,为了突破自己,让自己在未来有更大的突破,她辞掉了自己原来月薪20k的工作,走进了另一个陌生却十分吸引她的职业领域——产品经理。在与其他学员的切磋交流中,她一步一步从“小白”走到了“熟手”,有了更多的经验,也收获了更多的快乐。

她说——人生有很多可能性,我想去尝试,勇敢跨出的这一步,是给自己最好的礼物。

下面,是她的自述。


 

2012年7月,我研究生毕业,以硬件工程师的岗位进入了一家智能交通设备公司,当时月薪9k。我很感激这个机会,也觉得自己很幸运——作为一个女生,能够应聘硬件类工作岗位的机会,当时确实不太多。

历时5年,我从简单的测试产品和开发工作,到开始能够胜任主要的开发工作,再到能够担任项目经理管理整个研发项目,我的责任越来越重,随着公司上市,我的月薪也涨到了20k,在带项目与研发相关工作上,我已经驾轻就熟。

但,也是在这个阶段,我遇到了问题。

 

我觉得自己非常迷茫,也非常烦躁——我遇到了自己职业发展的瓶颈期。

这个世界正在飞速发展,而我根本不了解这个世界,不知道别人在想些什么做些什么,这让我非常缺乏安全感。知识面太窄让我坐立难安,每逢在媒体杂志上看到许多陌生的名词和我自己知之甚少的概念,我都总有一种井底之蛙的挫败感。

另一方面,公司从上市开始就开始喊出了大跃进式的各种口号,各种最好”“最大的字眼接踵而至,实施起来由于缺乏明确的节点和具体的指标而全都不了了之。做产品缺乏产品思维,产品的需求不是用户的需求而是领导的需求,产品的开始总是模仿别人,总是在做跟随者,因为跟随,永远都是赶时间,没有时间去思考,没有机会去尝试,作为研发,我非常无奈。

种种的情绪都在影响着我,工作不再让我兴奋和充实,我反而开始觉得每天的工作就是在浪费我自己的时间。我意识到了,到了该离开的时候了,我需要停一停,想一想。

 

这时候的我,已经30岁。

站在30岁的关口,我左右环顾。我知道,身为一个女生,自己再做研发类工作,会越来越不占优势。然而,我却又不知道到底什么样的工作会适合我的状态,我只是觉得,我现在最缺少的,就是更宽的视野和更大的天地。

与三节课相遇,就是在这个时候,也有几分巧合——某天上班路上,我在一个公众号看到了三节课的产品经理初级课程介绍,对于“产品经理”这个概念,我好奇而又陌生,我觉得,我想要真正的深入了解一下产品经理的工作内容,看看自己能否感兴趣,于是,我果断报名了三节课的课程。

这段学习经历,可能改变了我的职业走向。

从第一周的“分析用户、需求、场景”作业开始,我就深深发现了自己的不足——很多其他同学,尤其是已经从事产品工作的同学们的作业,令我极度膜拜,而我自己的作业,则显得粗浅和皮毛。

也是从这个时候开始,我深深意识到,产品工作是整个业务的基础,充满了大量的思考和统筹,甚至,其他人的工作成效,可能都建立在你自己的思考是否清晰和正确的基础之上。我觉得,我喜欢这样的感觉。

此后的学习,有太多印象深刻的地方。从流程图的训练、用户需求挖掘的训练,再到最后,真实能够产出一份完整的需求文档,课程和作业难度都越来越大,也让我越来越兴奋——我认定这是我喜欢的感觉,也给予了自己更高的要求——我希望,自己能够在课程结束后拿到“优秀学员”的荣誉。

因为基础薄弱,即便已经辞职在家时间相对充裕,我仍然有很多次要一直拼到夜里11点才能完成课程和作业;

因为作业的挑战太大,我在去杭州旅游期间,在西湖边还在花大块时间写作业……

在我完成最后一份作业,也是最大的作业——一份完整的需求文档时,我很满足,也很有成就感。

 

最后,我也如愿获得了“优秀学员”。

课程结束时,是我多年以来第一次感觉有几分回到了高考结束时的感觉——一方面,我为自己得到优秀学员而高兴,另一方面,则感觉失去了奋斗的目标,满是一种恋恋不舍的感受。

现在的我,有了更清晰的目标,我想要找一家规模较大的物联网公司,做与硬件相结合的产品工作,这样既能发挥我此前硬件工程师的背景和专业优势,也能与我感兴趣的方向和对未来的规划相结合。

为此,我愿意从最低级别的职位做起,但我不甘平庸,我希望自己能够得到机会快速成长,在2年时间内成为一名合格的产品经理。

人生有很多可能性,我想去尝试,勇敢跨出的这一步,是给自己最好的礼物。也要感谢三节课带给我的可能。

我是袁雪,这是我的故事。与你共勉。


那么,现在我们一起来看看她的作品。

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