关于“涉及多方项目”的管理技巧，姚不羁小姐姐有话说！

 

姚不羁，原名姚靓，2018年8月学习了运营P2。

 

下面是她的自述

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下定决心上三节课运营P2时，我刚刚入职一家新公司，面对着陌生行业，发现自己从前自己总结的经验在这里一点都使不上劲，写文案时没有从前的那种游刃有余，推文的阅读数也不再了然于心。我才发觉，自己长达两年的“野蛮生长”虽然让自己练就了很多能力，但却没有总结出一个适用于普遍行业的方法论，所以在接触一个新行业时，就像是一个刚初出茅庐的应届生。

在学习三节课时，我最大的感触是，三节课的授课模式不是单一的输出知识，同时也会带着学员系统地去总结整理从前的经验和知识。就好像每节课都会给你一个分类筐，老黄先是将一些方法内容放进筐里，然后再通过对案例的解读，让你回想起见过的活动或曾经自己做过的内容，然后自己再把他们分门别类的放进筐里，等到课程结束时，就会发现这一节课你收获的，不仅是三节课传授给你的课程内容，还有他们通过引导，让你自己总结出来的内容。而所有课程跟下来后，就会发现文案、活动、管理、推广......这些你从前就略知一二的内容，变得更加完善、更加清晰、更有逻辑，无论是面对作业，还是工作，都不再是从前的靠直觉靠经验，每一个环节都言之有理、都目标明确。

在上完运营P2后，我发现在面对这个对我来说无比陌生的行业时，思路更加清晰。比如，在写文案时，我知道如何去整理搜集身边的素材、梳理产品卖点，如何根据场景设置文案内容，如何去控制文案节奏，如何自检，甚至可以有条有理地去教部门其他人如何完成一个合格的文案,而不是之前那种靠感觉。相比刚入职时的慌乱，现在的我面对工作更加从容，而且得到了身边同事、领导的认可，现在有关运营的工作，大家都会首先过来问下我的建议，然后有困难也会主动找我帮助。

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